专业建设的核心在于由专业带头人、骨干教师组成的师资队伍建设，教师是专业建设中的核心力量，只有建设一支高水平的学科队伍，才能建成高水平的专业。为此，本学期，我们从加强团队建设，提高教师执教能力；激发教师职业热情，挖掘教师潜能等方面入手，不断提升教师的整体教学水平。 加强团队建设，提高教师执教能力。从课堂（理论课）教学能力；理实一体化的实践教学能力（双师素质）；现代教学手段的使用能力（多媒体网络课件）；科研服务能力四方面入手，通过系内培训（传、帮、带，讲座，观摩课，汇报课）、国培省培、外出学术交流、校外顶岗锻炼、培优听课、参评各级教学名师等形式，强化教师的四种能力，提升教师职教水平。从提高教师的教学设计能力、教学组织能力、实践反思能力、现代教育技术的应用能力等方面下功夫，努力营造学习型系部，促进研究型教师成长。各团队根据育人需要，凸显特色发展：国贸和旅游团队着眼“专业+双师+双语”的建设；工商、市场团队向“一专多能”方向发展，外语团队强化专业渗透。 激发教师职业热情，挖掘教师的潜能。汉代哲学家王充认为：“人生莫不有力”，它揭示了每个人都有着发展的潜力。教师是学校的主力，也是学校管理的主体，教师身上蕴藏着无穷的智慧和力量。我系紧紧围绕“如何将外力转化成教师内源发展”不断挖掘教师潜能，促进教师专业发展。从注重教师的“职业能力”，向“职业能力与职业态度并重”转化。引导教师用事业心、进取心、责任心、专注心、感恩心、宽容心、公正心、平常心去从事教师职业，明确自己的从业理念，做一个敬业敬岗、诚实负责、认真做事的人，以严谨务实的态度，全力以赴去做好教育教学工作，不断提升教师团队的整体素质。
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